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Éducation nationale et culture : comment créer du lien entre une classe et un musée. L'exemple du Site archéologique Lattara – musée Henri Prades de Lattes

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Antiquité en dialogue_Vincent Ramos-Filaire : « L’intertextualité comme levier pour faciliter la lecture : présentation d’un corpus textuel et musical grec, français et latin »

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Antiquité en dialogue_Pascale Leclercq : « Perspectives acquisitionniste, didactique et épistémologique sur l’apprentissage du latin (et du grec ancien) »

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Antiquité en dialogue_Noemi Alzuyeta : « En grec ancien , la méthode active pour dépasser les difficultés de lecture (déchiffrage et compréhension) »

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Antiquité en dialogue_Marie Platon : « Le texte et son double : l'approche comparative pour faciliter la lecture-compréhension en langues anciennes »

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Antiquité en dialogue_Isabelle Callizot : « Les ceintures de langue latine, premiers pas pour aborder la traduction d’un texte littéraire en latin ? »

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Antiquité en dialogue_Auger Nathalie : « Les langues des élèves comme ressource pour aborder des textes littéraires écrits dans une langue non maîtrisée par les apprenants »

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