Antiquité en dialogue_Pascale Leclercq : « Perspectives acquisitionniste, didactique et épistémologique sur l’apprentissage du latin (et du grec ancien) »

Séminaire Antiquité en dialogue - journée du 29/11/2024 : "« Aborder des textes littéraires écrits dans une langue non maîtrisée par les apprenants : quels leviers pour faciliter la lecture et la compréhension ? »

Pascale LECLERCQ (professeur des universités en Didactique des langues et Linguistique anglaise, Université Paul-Valéry Montpellier 3) : « Perspectives acquisitionniste, didactique et épistémologique sur l’apprentissage du latin (et du grec ancien) »

Lire (et comprendre !) un texte en latin ou en grec ancien constitue un véritable défi pour nos élèves et étudiants, mais aussi pour l’enseignant qui cherche à leur fournir des clés pour une lecture autonome (George, 2009 ; Lister, 2009 ; Lloyd, 2017). Dans cette présentation, je m’appuierai sur les recherches récentes en acquisition et en didactique des langues vivantes pour éclairer les choix pédagogiques possibles. Je reviendrai d’abord sur les raisons qui ont conduit, à la fin du 19^ème siècle, les enseignants des langues vivantes à s’éloigner du modèle grammaire-traduction hérité de l’enseignement du latin et du grec ancien, pour adopter la méthode directe, faisant la part belle à l’apprentissage de la langue orale, mais aussi à l’apprentissage d’une langue de communication (Germain, 1993 ; Hidden, 2020 ; Tardieu, 2014). Je montrerai ensuite comment, à partir d’une approche communicative de l’enseignement des langues vivantes, les modèles récents de production et de compréhension du langage peuvent éclairer les choix effectués pour l’enseignement de la lecture en langue étrangère (Hudson, 2007 ; Barbier, 2021 ; Osborne, 2021 ; Zoghlami & Hilton, 2021). Enfin, j’aborderai les recherches récentes sur les stratégies d’apprentissage (Berdal-Masuy, 2021) pour esquisser des pistes d’enseignement des textes littéraires en latin, en prenant appui sur l’expérimentation de Van Houdt (2008) en Belgique, et celle de Lloyd au Royaume-Uni (Lloyd & Robson, 2019).