Antiquité en dialogue_Isabelle Callizot : « Les ceintures de langue latine, premiers pas pour aborder la traduction d’un texte littéraire en latin ? »

Séminaire Antiquité en dialogue - journée du 29/11/2024 : "« Aborder des textes littéraires écrits dans une langue non maîtrisée par les apprenants : quels leviers pour faciliter la lecture et la compréhension ? »

Isabelle CALLIZOT (professeure de Lettres classiques au collège Les Oliviers (Nîmes), chargée de cours à l’Université de Nîmes et formatrice académique) : « Les ceintures de langue latine, premiers pas pour aborder la traduction d’un texte littéraire en latin ? »

La traduction d’un texte littéraire latin est source de nombreuses difficultés pour les élèves et les étudiant.es. Outre la dimension culturelle et le style adopté par l’auteur, le vocabulaire et la grammaire semblent être un véritable obstacle à la compréhension du texte. Cependant, pour qui s’est déjà frotté à la traduction, il apparait clairement que maitriser la grammaire et connaître du vocabulaire ne suffisent pas à lire et comprendre aisément le texte. Pour autant, une certaine maitrise grammaticale semble être un prérequis indispensable à toute tentative de traduction.

C’est ce paradoxe que je me propose d'analyser à travers mon expérience des ceintures de langue. Il s’agit de voir comment un entrainement court mais systématique peut apporter un certain nombre de clés aux apprenant.es dans la traduction d’un texte littéraire en latin. Après avoir expliqué le fonctionnement et donné des exemples concrets proposés à des élèves de collège mais aussi à des étudiant.es de L1 et L2, je m’efforcerai de montrer les bénéfices d’une telle pratique. Enfin, j’analyserai ses limites et proposerai des points de vigilance et des réorientations pour rendre plus efficace cette modalité de travail.